Отображение 1–9 из 35

    «Воспитание национальных ценностей и духовной нравственности учащихся в общеобразовательных школах в рамках реализации программы «Рухани жаңғыру»

    По завершении курса слушатели:

    • применяют навыки проектирования учебно-воспитательной, научно-методической работы на основе современных психолого-педагогических подходов в рамках реализации программы «Рухани жаңғыру»;
    • исследуют уровень ожидаемых результатов реализации программы «Рухани жаңғыру»;
    • демонстрируют компетентность в области цифровых технологий.

    «Изучение сложных тем предметов учебного плана начальной школы»

    1. Применяют навыки проектирования урока на основе технологического подхода;

    2. Исследуют уровень достижения учащимися ожидаемых результатов Государственного общеобязательного стандарта начального образования РК;

    3. Демонстрируют IT-компетентность.

    «Обеспечение преемственности содержания предметов «Естествознание» и «Физика»

    По завершении курса слушатели:

    1. демонстрируют знания специфики преемственности содержания и методики предметов «Естествознание» и «Физика» в условиях новой парадигмы образования;
    2. проектируют развивающую когнитивную (познавательную) сферу обучающихся, включая детей с особыми образовательными потребностями;
    3. разрабатывают краткосрочные планы учебных занятий и задания по развитию функциональной грамотности, ключевых компетенций, soft skills, исследовательских навыков обучающихся;
    4. используют IT-технологии и цифровые ресурсы в практике преподавания и обучения.

    «Образовательная робототехника и проектирование электронных устройств»

    По завершении курса слушатели:

    1)демонстрируют знание и понимание основ конструирования и управления роботами;

    2) применяют способы проектирования урока с использованием средств робототехники;

    3) исследуют способы конструирования и программирования роботов для решения различных задач с применением конструктора LEGO MINDSTORMS EV3 и микроконтроллера Arduino.

    «Организация и проведение краеведческой работы для обеспечения интеллектуального, духовно-нравственного и физического развития обучающихся»

    По завершении курса слушатели:

    1)применяют практические навыки организации и проведения краеведческой работы и компетентностный подход в управлении краеведческой работой,

    2) исследуют основные задачи, направления и принципы краеведческой работы в школе, эффективные методы преподавания и пропаганды смежных дисциплин и краеведения;

    3) показывают владение навыками по построению содержания и структуры воспитательной работы в соответствии с задачами и показателями базового направления» «Краеведение» подпрограммы «Воспитание и образование».

    «Организация учебно-воспитательного процесса малокомплектной школы на основе интегративного подхода и междисциплинарного синтеза»

    По завершении курса слушатели:

    1. используют механизм реализации интегративного подхода и междисциплинарного синтеза при организации учебного процесса малокомплектной школы;
    2. применяют в работе методику интегративного обучения по развитию навыков широкого спектра на основе использования эффективных и IT-технологий;
    3. демонстрируют практические и индивидуальные навыки преподавания.

    «Проектирование и реализация образовательного процесса по предмету «Художественный труд»

    1. Владеют профессиональными компетенциями по освоению новшеств учебной программы и содержания предмета;

    2. Применяют новые формы и методы критического мышления, исследовательских навыков и функциональной грамотности обучающихся;

    3. Демонстрируют IT-компетентность.

    «Проектирование предметно-пространственной развивающей среды дошкольной организации на основе оценки ее качества»

    1. Применяют современные концепции и принципы построения предметно-развивающей среды дошкольной организации;

    2.Исследуют качество предметно-пространственной развивающей среды дошкольной группы/организации с использованием ИКТ;

    3.Проектируют предметно-пространственную развивающую среду дошкольной организации на основе оценки её качества.

    «Развитие профессиональных компетенций учителя информатики»

    Цель Программы – повышение уровня профессиональных компетенций учителей информатики организаций среднего образования в области содержания и методики преподавания предмета для обеспечения результативности и качества преподавания и учения.

    Задачи Программы:

    • актуализировать знание нормативных правовых актов, регламентирующих деятельность педагогов организаций среднего образования,

    сформировать понимание современных требований к уровню профессиональных компетенций учителя информатики в соответствии с профессиональным стандартом «Педагог» и Правилами аттестации; совершенствовать практические навыки по применению современных методов психологии, педагогики, и реализации принципов инклюзивного образования в учебном процессе;

    • сформировать готовность к осуществлению профессиональной деятельности в соответствии с современными требованиями к уровню квалификации, изменяющимися требованиями ГОСО РК;
    • совершенствовать навыки использования цифровых образовательных ресурсов (далее – ЦОР) и онлайн сервисов в организации образовательного процесса по предмету «Информатика».