«Тaraz High School» жекеменшік мектебі базасында «Мұғалімдердің оқу-тәрбие қызметінде цифрлық қызметтерді пайдалану» атты облыстық семинар өтті. Өңір педагогтері педагогтерді аттестаттауды ұйымдастырудың шарттары мен қағидаларын, негізгі аспектілерін, цифрлық технологиялар жағдайында кәсіби құзыреттіліктерді дамыту мәселелерін талқылады. Бұл іс-шара қатысушыларға білім беру мен педагогикадағы инновациялық тәсілдер әлеміне енуге мүмкіндік берді.
Семинар барысында акмеологиялық тренингтер, шеберлік сыныптары мен пікірталастар ұсынылды, бұл мұғалімдерге оқу-тәрбие процесін тиімді ұйымдастырудың әдістері мен құралдарының арсеналын кеңейтуге мүмкіндік берді. Негізгі бағыттардың бірі – оқытудың біртұтас әдістері. Бұл әдістер оқушы тұлғасының жан-жақты дамуын, оның ішінде оқушының физикалық, эмоционалдық, әлеуметтік және рухани салауаттылығын дамытуға бағытталған. Оқытудың тиімді болуын қамтамасыз ету үшін бұл әдістерді мұғалімнің күнделікті тәжірибесіне қалай енгізу керектігі талқыланды.
Эбру техникасы бойынша тренинг ұсынылып, суда сурет салудың бұл көне әдістемесі оқушылардың қиялын шығармашылықпен көрсетуге және дамытуға жаңа мүмкіндіктер ашты. Мұғалімдер көркемдік дағдыларды дамыту, қиялды және шығармашылық ойлауды ынталандыру үшін бұл әдісті қолдануды үйренді.
Семинардың басты бағыттарының бірі-цифрлық ресурстармен жұмыс жасау. Оқушылармен қарым-қатынасты жақсарту және оқытудың тиімділігін арттыру үшін оқу процесінде пайдалануға болатын онлайн платформалар, қолданбалар мен бағдарламалар қарастырылады. Жасанды интеллекттің мүмкіндіктері мен шектерін талқылау бірдей маңызды аспект болды.
Педагогтер оқытуды жекелендіру, материалдарды оқушының жеке қажеттіліктеріне бейімдеу және оқу процесінің жалпы тиімділігін арттыру үшін сандық технологияларды тиімді пайдалану туралы түсінік алды. Семинар тек мазмұнды ғана емес, сонымен қатар барлық қатысушыларды шабыттандыра алды. Себебі іс-шара аясында талқыланған жаңа білім мен құралдар барлық білім алушылар үшін тиімді және инклюзивті оқу ортасын құруға көмектесетініне сенімдіміз.
